來自推廣部彭心梅投稿
國慶收假回來,約朋友一起去看了《我和我的家鄉(xiāng)》。
“挺好個(gè)人吶,平凡而偉大,痛不怕,苦不怕,啦啦啦,多好的人吶,荒野需要花,你看他正闊步走來。”伴隨著激情高昂的歌聲,我的心仿佛走進(jìn)了,銀幕前閃過的祖國大好河山美景圖中,郁郁蔥蔥,寬廣遼闊……
很多絕美的畫面,每次拿起手機(jī)拍的時(shí)候卻變成了另一幀。
《我和我的家鄉(xiāng)》這部電影多重驚喜,五個(gè)單元分別展示發(fā)生在中國東西南北中五大地域的風(fēng)土人情和家國情懷。北京、陜西、浙江、遼寧和貴州五個(gè)地方的故事,也是家鄉(xiāng)的故事。
前面的兩個(gè)故事與后三個(gè)故事截然不同,前兩個(gè)故事很輕松,很搞笑,但是后三個(gè)故事就很感人了。
最讓我感動(dòng)是“最后一課”。
一位在瑞士教學(xué)的華裔老師,明知道自己生病了,還堅(jiān)持要去上課。后來昏倒在教室,經(jīng)過醫(yī)生搶救后,他的記憶停留在了村莊支教的1992年。他將自己關(guān)在一個(gè)房間里,打開一個(gè)很有年代感的皮箱(其中一幅畫給了很多特寫,后面往下看)。穿上古老的中山服,手舞足蹈,嘴里還哼著紅歌。
他兒子覺得父親很不對勁,便想起了父親給他講述當(dāng)年下鄉(xiāng)支教的過往。隨后他和妻子商量,聯(lián)系那個(gè)村現(xiàn)在的村長,看能不能幫助父親。正好村長也是父親當(dāng)年教過的一名學(xué)生。
村里的人們?yōu)榱嘶貓?bào)這位老師,把好好的房頂拆了個(gè)破洞,還原成當(dāng)年破舊的教室。還讓村里的小朋友扮演1992年的學(xué)生,一開始是很融洽的,老師的記憶也在1992年和現(xiàn)代來回穿插,直到那幅黑色的畫,記憶回到了1992年的最后一課上。
一位小朋友畫了夢想中的學(xué)校,但是只有黑色的,老師看到黑色的畫,跑出去找顏料,結(jié)果卻在要到教師的那一刻滑倒了,顏料也掉落在水中。
而在現(xiàn)實(shí)世界中,一位小朋友用了水彩筆,觸發(fā)了老師的記憶。老師快速走了出去,記憶也開始在現(xiàn)實(shí)和1992年中來回穿插,直到老師看到以前學(xué)生畫中的教學(xué)樓成為現(xiàn)實(shí)時(shí),臉上頓時(shí)露出了會(huì)心的微笑,記憶也恢復(fù)了。
《我和我的家鄉(xiāng)》,令人笑淚齊飛,雖然其他幾個(gè)故事也都不錯(cuò),但在不經(jīng)意間觸動(dòng)我的只有“最后一課”。
老師的負(fù)責(zé),學(xué)生們的敬師、愛師也表現(xiàn)得淋漓盡致。在這里,我為《我和我的家鄉(xiāng)》打call,大家有機(jī)會(huì)都可以去看看,一定可以收獲久違的歡樂與感動(dòng)!